Zdalne nauczanie. Szkoły szukają rozwiązań, ale problemów nie brakuje

Od dziś, zgodnie z nowymi przepisami Ministerstwa Edukacji Narodowej, obowiązkowe jest zdalne nauczanie. O ile teoretycznie wszystko wydaje się proste, bo wystarczy komputer z dostępem do internetu, to rzeczywistość nie jest już taka różowa. - W jednym mieszkaniu może przebywać więcej niż jedna osoba w wieku szkolnym, nie wszyscy mają łącza internetowe - sygnalizuje Dariusz Zelewski, dyrektor kartuskiej "Jedynki".

Szkoły mają za zadanie od dziś realizować podstawę programową zdalnie. Takie rozporządzenie wprowadziło Ministerstwo Edukacji Narodowej. Wiele szkół od początku przerwy w nauce spowodowanej epidemią koronawirusa zachęcało uczniów do wykonywania zadań i nauki we własnym zakresie. Nauczyciele przesyłali informację o zadaniach do wykonania i zachęcali do kontaktu - telefonicznego lub za pomocą komunikatorów - osoby potrzebujące wsparcia.

Nowa sytuacja

Teraz nauczanie zdalne ma być obowiązkowe i ma się odbywać głównie z wykorzystaniem komunikatorów, grup społecznościowych, poczty elektronicznej, platform edukacyjnych, dziennika elektronicznego. Jak się dowiedzieliśmy w referacie oświaty kartuskiego Urzędu Miejskiego, odpowiednie narzędzia do tego rodzaju pracy są. 

- Dyrektorzy od pewnego czasu komunikują się już ze sobą za pomocą wideokonferencji. Jest szereg platform i komunikatorów, które umożliwiają komunikację, ale sytuacja jest nowa nie tylko dla nauczycieli i dyrektorów szkół, ale również dla uczniów i rodziców. Uczymy się tego wszystkiego i chodzi o to, byśmy byli w stanie wykorzystać dostępne rozwiązania, by nie stracić tak cennego czasu  - informuje kartuski Wydział Oświaty. 

Dariusz Zelewski, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 w Kartuzach opublikował na portalu społecznościowym obszerne wyjaśnienie obecnej sytuacji wskazując, że oprócz określenia "zdalne kształcenie", nie ma innych konkretnych rozwiązań narzucanych szkole, ale są wymagania, do których metody, formy, narzędzia ma wymyślić dyrektor szkoły.

Oczekiwania, a rzeczywistość

Jak podkreśla Dariusz Zelewski, trzeba brać też pod uwagę realne warunki, a więc to, że nie wszyscy uczniowie mają komputer, smartfona, czy tablet, że nie wszyscy mają łącze internetowe - zwłaszcza szybkie, że nie w każdym domu jest drukarka, a ponadto, że w jednym mieszkaniu może przebywać więcej niż jedna osoba w wieku szkolnym, że mogą być starsze bez opieki rodziców. Co ważne, jak wskazuje dyrektor "Jedynki" nauczyciele nie posiadają w domu służbowych komputerów, łącza internetowego – a praca w budynku szkoły nie jest możliwa. 

- Jeśli występuje choćby jedna z tych zależności, to zdaję sobie sprawę, że nie ma mowy o wprowadzeniu jednakowych, obowiązkowych zajęć dla wszystkich uczniów - pisze Dariusz Zelewski. - Czy to oznacza, że nie ma i nie będzie zdalnego kształcenia? Wręcz przeciwnie. Zanim wydano rozporządzenia nauczyciele naszej szkoły udowodnili, że są liderami w zdalnym towarzyszeniu uczniom. To również w naszej szkole odbywają się lekcje on-line, dyskusje na grupach, praca w zespołach.

Jak podkreśla dyrektor "Jedynki" zajęcia dla uczniów nie są obowiązkowe, choć szkoła liczy na rodziców i opiekunów oraz ich wsparcie, nauczyciele mają zaś utrzymać zdalny kontakt z uczniami i rodzicami o ile będzie to możliwe w obecnej sytuacji. Co ważne, uczniowie mają nie być oceniani cyfrowo, ale otrzymywać informację zwrotną, zaś nauczyciele mają wykorzystywać do nauczania te metody i narzędzia, z którymi czują się najlepiej.

Technologia czasem zawodzi

Z nauczaniem zdalnym próbują też radzić sobie szkoły na terenach wiejskich i tam sporym problemem może być już sam dostęp do internetu. Jak podkreśla wójt gminy Chmielno Michał Melibruda, są miejscowości, gdzie w godzinach wieczornych dochodzi do przeciążenia sieci LTE i połączenie z internetem zanika lub jest przerywane. 

- Takie sytuacje mają miejsce zazwyczaj około godz. 18.00 - 19.00, dlatego zaproponowałem, by zajęcia zdalne, wideorozmowy odbywały się w takich godzinach, w jakich normalnie pracowały szkoły - mówi Michał Melibruda. - Jestem w stałym kontakcie z dyrektorami szkół, którzy deklarują, że podstawa programowa będzie realizowana poprzez nauczanie zdalne. Oczywiście wszystko ma się odbywać przy zachowaniu zdrowego rozsądku, bo musimy brać pod uwagę, że w obecnej sytuacji uczniowie mogą w różnym stopniu przyswajać wiedzę. Mamy do czynienia z zupełnie nową sytuacją, nowymi rozwiązaniami, których musimy się nauczyć. Pewnie początkowo nie da się uniknąć problemów, ale dlatego tak ważne jest podejście do sprawy z dużą wyrozumiałością. 

Jak podkreśla wójt gminy Chmielno, większość uczniów na terenie gminy, poza nielicznymi wyjątkami, ma dostęp do komputera. 

Problemem jest jeszcze dostępność do popularnych platform komunikacyjnych, czy e-dzienników. Dziś niektóre z systemów odmawiały posłuszeństwa - prawdopodobnie z powodu zwiększonego ruchu i przeciążenia serwerów.